Livrables du projet INSA 2025

Objectif stratégique : Mieux accueillir les primo-entrants et « faire communauté »

Objectifs opérationnels :

• Mutualiser des dispositifs d’accueil

• Poursuivre le développement du jeu sérieux Réussite et le déployer au niveau du Groupe INSA et au-delà

• Déployer une application mobile Groupe INSA

L’action A3 du projet INSA 2025, centrée sur l’amélioration de l’accueil des primo-entrants et le « faire communauté », émerge d’un constat partagé : l’entrée dans l’enseignement supérieur constitue une rupture majeure, tant sur le plan académique que personnel, particulièrement pour des publics aux profils de plus en plus diversifiés. La massification de l’enseignement supérieur, la diversification sociale et culturelle des étudiants et les écarts d’acquis à l’entrée en formation rendent aujourd’hui indispensable un accompagnement renforcé dès les premiers mois de scolarité.

Ce besoin a été fortement accentué par la crise sanitaire liée au Covid-19, qui a fragilisé les liens sociaux, limité les interactions informelles et affaibli le sentiment d’appartenance des nouvelles promotions. Dans ce contexte, les INSA ont identifié un enjeu prioritaire : recréer du collectif, favoriser l’intégration et renforcer la cohésion entre étudiants dès leur arrivée, afin de lutter contre l’isolement, le décrochage et les difficultés d’adaptation aux exigences du post-bac.

L’action A3 s’inscrit ainsi dans une volonté de structurer un accueil plus inclusif et progressif, permettant aux primo-entrants de mieux se connaître, de comprendre les codes et attentes de la formation d’ingénieur, d’adopter de nouvelles méthodes de travail et de développer une posture d’apprentissage collaborative. Elle repose également sur la valorisation du sentiment d’appartenance au réseau INSA, notamment à travers l’usage raisonné des outils numériques et des réseaux sociaux, comme leviers de lien, d’expression et de construction identitaire collective.

En renforçant la dynamique de communauté, cette action vise à créer un environnement propice à la réussite académique, au bien-être étudiant et à l’intégration durable dans la culture INSA, condition essentielle pour construire des parcours solides, engagés et épanouissants.

Jean-Yves Plantec (Chef de projet INSA 2025, enseignant-chercheur, INSA Toulouse)

Fatma Saïd Touhami (Responsable du Service ATENA et conseillère pédagogique, INSA Lyon)

Sophie Casanova (Directrice des études du premier cycle, INSA Lyon)

Christophe Romano (Ingénieur pédagogique C2IP, INSA Toulouse)

Sylvain Vaysset (Chef de projet Transformation numérique, CSN, INSA Toulouse)

• Recensement des dispositifs d'accueil des étudiants primo-entrants en vue de la création d'un socle commun

• Optimisation du jeu Réussite

• Développement et déploiement d'une application mobile institutionnelle

Budget global de 406,3 K€