Livrables du projet INSA 2025

• Identifier une solution souveraine de classe collaborative

• Expérimenter 12 E-TD ou E-TP outillés par la solution e-classe collaborative sélectionnée

Cette action s'inscrit dans plusieurs contextes concomitants :

• L'évolution des objectifs de formation des étudiants et des ingénieurs, qui intègre en compétence transversale la capacité de concertation et de production collaborative.

• Le contexte post-covid avec les retours d'expérience attestant des initiatives prises par les étudiants pour maintenir un lien social et collaboratif, notamment sur des plateformes originellement dédiées à d'autres fins (par exemple Discord).

• La multiplication des offres et propositions d'espace de travail collaboratif avec des fonctionnalités souvent similaires, mais des conditions d'exploitation et notamment des données diverses

Au regard de ces éléments, il s'agit de cibler une solution souveraine, adaptable, respectueuse en termes de RGPD et, au-delà, d'expérimenter l'utilisation ce cette solution dans différents contextes pédagogiques et en complément avec les solutions techniques existantes, notamment plateformes pédagogiques.

Création d'un plugin Moodle permettant d'instancier une salle collaborative Glowl via une activité Moodle et de créer un pont d'autorisations d'accès et de droits sur la salle Glowb créée

Coordination et Ingénierie pédagogique : Hamid Le Fleurier, Shuang Shao

CEO Glowbl : Sophie Lazard

Développement et R&D Glowbl : Benjamin Martin

Choix d'une solution :

Benchmarking de solutions sur le marché. Premiers cadrages technico-fonctionnels et propositions contractuelles avec la start-up Wedraft qui remplissait tant les conditions techniques que de souveraineté. Celle-ci n'ayant pas dépassé le stade de levée de fonds, recherche d'une autre solution, start-up répondant aux mêmes exigences

Définition cadrage fonctionnel et technique avec Glowbl : choix de la solution Glowbl et forces et faiblesses (SWOT). Définition d'un cahier des charges pour viser à une complémentarité d'usages de la classe collaborative Glowbl en complément du LMS Moodle via le développement d'un développement d'un plug-in Moodle. Définition de scénarios pédagogiques type utilisant la salle collaborative Glowbl.

Développement d'un plugin Moodle et tests : Possibilité d'instancier et accéder une salle Glowl via une activité Moodle, transférabilité des droits d'accès et relevé de présences)

Plusieurs expérimentations ont été menées sur le temps du projet.

2023-2024 : Expérimentation dans le cadre de travail en asynchrone/synchrone d'OpenINSA pour poursuivre les chantiers entamés lors du séminaire 2023, expérimentation dans le cadre de la session 2023 de la Formation des Nouveaux Entrants (enseignants).